Este Blog intenta ser un aula virtual para las alumnas de 4to y 5to de secundaria del colegio Nuestra Señora de la Asunción. En este sentido busca brindar elementos bibliográficos y vieográficos de los temas tratados en clase, para comentarlos e interactuar en línea.
sábado, 12 de marzo de 2011
martes, 16 de noviembre de 2010
TRABAJO PARA 4TO DE SECUNDARIA
La Segunda Guerra Mundial
Introducción:
Finalizada la Primera Guerra o la Gran Guerra (1914-1918), se firmaron tratados de paz entre las naciones, dichos tratados buscaron oprimir al pueblo alemán, ya devastado económicamente por la guerra y dividido políticamente después de la dimisión del Kaiser, lo que produjo un deseos latente de venganza. El Tratado de Versalles redujo de manera considerable los territorios de Alemania y Austria, zonas pobladas de germanos. Por ello genero una gran ambición y rivalidad entre algunos países, sobre todo aquellos que habían perdido territorios en la Gran Guerra. Por otro lado, la Alemania ya en manos de Hitler mostró la necesidad de demostrar su poderío bélico-militar y lograr una posición política de superioridad frente a otros países. Finalmente en lo económico las potencias tenían el afán de controlar y dominar algunos territorios para explotar sus riquezas naturales. Según la filosofía personal de Hitler se debía exaltar la pureza de la "raza aria", de acuerdo con las ideas expresadas en "Mi Lucha" y para garantizar su desarrollo se necesitaba más espacio territorial. En esta guerra se enfrentaron tres ideologías contrarias, el liberalismo capitalista, el sistema socialista y el nazi-fascista, esta última que responde a un sistema totalitario había nacido en Italia y Alemania luego de la Primera Guerra.
Trabajo:
Se elaborará una pequeña revista.
8 páginas incluidas las carátulas y la contratapa.
El formato es A-5.
En la revista se presentará artículos, identikits o entrevistas a personajes involucrados en el conflicto. (se podrán utilizar imágenes y diseños)
Fuentes:
http://es.wikipedia.org/wiki/Causas_de_la_Segunda_Guerra_Mundial#Inestabilidad_pol.C3.ADtica_alemana
Temas para los textos de la revista:
1. Planteamientos del partido Nazi (espacio Vital, Supremacía racial y solución final)
2. Causas de la II Guerra Mundial
3. El Holocausto Judío
4. Las Políticas de alianzas antes de la guerra
5. Campañas: África, Aérea, desembarco de Normandía, Barba Roja, etc.
6. Personajes principales: Hitler, Mussolini, Hiroito, Churchill, Roosverlt, Stalin, etc.
7. Consecuencias de la Guerra Mundial
8. Realiza el glosario de las siguientes palabras: totalitarismo, nazismo, fascismo, militarismo, arios, Proyecto Manhattan.
Evaluación:
Capacidades | Indicadores 1 | Indicadores 2 | Indicadores 3 | Indicadores 4 | Puntaje |
Manejo de información. | Identifica las causas y consecuencias de la segunda Guerra Mundial. | Identifica los principales argumentos del partido nazi y de Hitler para iniciar este conflicto armado. | Plantea las principales ideas sobre el “Holocausto judío” y la “solución final” mostrando juicio crítico. | Identifica a los principales protagonistas del conflicto. | 10 |
Comprensión Espacio Temporal | Identifica los espacios donde se desarrollaron los combates, por medio de mapas. | Platea breves cronologías para ilustrar los temas. | Identifica las políticas de alianzas que existen entre las potencias europeas. | 10 | |
Total | 20 |
miércoles, 3 de noviembre de 2010
TRABAJOS 4TO DE SECUNDARIA
LA REVOLUCIÓN RUSA
INTRODUCCIÓN
El siglo XX está marcado por un acontecimiento que tiene su momento crucial en 1917. Gran parte de lo que ocurra en Europa y en el mundo (desenlace de la Primera Guerra Mundial, período de entreguerras, el desarrollo de la Segunda Guerra mundial, las tensiones de la segunda mitad del siglo –que a punto están de originar nuevos conflictos de alcance planetario- la nueva configuración mundial a raíz de la caída de aquello cuyo origen ahora analizamos...) se debe a los hechos que vas a analizar.
TAREA
La historia, como es sabido, no sólo consta de hechos que tienen lugar en el pasado, sino que además pueden ayudarnos a comprender mejor el presente. Pocos ejemplos son más ilustrativos de este aserto que los que ahora nos ocupan. Te ayudará a entender mejor mucho de lo que acontece el trabajo que has de realizar. En él deben quedar reflejados los aspectos más relevantes de la Revolución Rusa. Para que no quede nada importante fuera, pero también para que no divagues con lo que no resulta esencial, te conviene seguir el siguiente guión.
- ¿Cuál era la situación económica, social y política de Rusia en las fechas previas a la revolución?
- Describe brevemente la Revolución de 1905: causas, hechos y consecuencias políticas.
- Describe brevemente la revolución de 1917: Causas, hechos y consecuencias.
- La Guerra Civil: bandos, cronología y resultado.
- Un nuevo Estado: la URSS. ¿Cuándo se creó y por qué se llamaba así?
- Por qué podemos estimar que la política de Stalin era de culto a la personalidad.
- Glosario de términos relevantes, como: bolcheviques, mencheviques, NEP, soviet, Tercera Internacional...
Analiza y comenta el texto
"Querido hermano:
(...) Una tercera parte de Rusia está sometida a una continua vigilancia policiaca; el ejército de policías conocidos y secretos aumenta sin cesar; las prisiones, los lugares de deportación y los calabozos están repletos; aparte de doscientos mil criminales de derecho común, hay un número considerable de condenados políticos entre los cuales existen ahora multitud de obreros. La censura con sus medidas represivas ha llegado hasta un grado tal que no alcanzó en los peores momentos de los años que siguieron al de 1840. Las persecuciones religiosas no fueron nunca tan frecuentes ni tan crueles como lo son ahora, y cada vez van siendo más frecuentes y más crueles.
En las ciudades y en los centros industriales se han concentrado las tropas, que armadas de fusiles se han enviado contra el pueblo. En algunos puntos ya se han producido choques y matanzas y en otros puntos se preparan, y su crueldad aun será mayor.
El resultado de toda esta actividad cruel del gobierno, es que el pueblo agricultor, los cien millones de hombres sobre los cuales está fundada la potencia de Rusia, a pesar de los gastos del Estado que crecen considerablemente, o mejor dicho gracias a este crecimiento del presupuesto, se empobrecen de año en año, de manera que el hambre ha llegado a ser el estado normal, como igualmente el descontento de todas las clases y su hostilidad para el gobierno.
La autocracia es una forma de gobierno que ha muerto. (...)
Así es que para sostener esta forma de gobierno y la ortodoxia ligada a él, es preciso, como ahora se hace, emplear todos los medios de violencia, la vigilancia policíaca más activa y severa que antes, los suplicios, las persecuciones religiosas, la prohibición de libros y de periódicos, la deformación de la educación, y en general de toda clase de actos de perversión y crueldad. Tales han sido hasta aquí los actos de vuestro reinado (...)"
León Tolstoi. Carta al Zar Nicolás II. 16 de enero de 1902.
RECURSOS
Enlaces a varias páginas web:
EVALUACIÓN
El trabajo consiste en hacer un informe en base al cuestionario (4 páginas máx.). Un artículo (1 página) que titule “La influencia de la Revolución Rusa en el mundo”
2 personas
Criterios | Puntaje |
Reconoce causas y consecuencias de los principales acontecimientos. | 2 |
Identifica los bandos y sus características en la Guerra Civil. | 2 |
Analiza la carta de Tolstoi y realiza un comentario | 2 |
Realiza un artículo que titula “La influencia de la Revolución Rusa en el mundo” | 4 |
Total | 10 |
VISITA AL PUERTO DE MATARANI
Trabajo del “viaje de estudio”
En nuestra visita a Mollendo conocimos (TISUR) Terminal Internacional del Sur S.A. esta empresa como tal nació el 18 de Agosto de 1999 como adjudicatario de la concesión del Terminal Portuario de Matarani, y fue el primer operador portuario privado en nuestro país, desde este año se ha consolidado como uno de los puertos multipropósito de la costa Pacífico Sur, convirtiéndose en la mejor alternativa de integración Atlántico - Pacífico. Por esta importancia realizaremos un artículo sobre él.
Trabajo:
Realiza un power point exponiendo los temas. (10 a 12 diapositivas)
Realiza un artículo “Hay un puerto integrador en Arequipa”
Contenido:
1. Historia del Puerto de Matarani
2. Los servicios que presta TISUR
3. La importancia del puerto en el sur del país dentro de la política de integración. (Transoceánica)
4. El aporte de la empresa a la sociedad (Responsabilidad social)
5. El impulso que da la empresa a la economía del sur del país.
Fuentes de información:
Apuntes personales.
martes, 2 de noviembre de 2010
TRABAJO PARA CLASE 5TO
EL SISTEMA FINANCIERO INTERNACIONAL
Tarea:
¿Qué entendemos por sistema financiero internacional?
¿Cómo se define la economía global?
¿Cómo funciona el sistema financiero internacional?
¿Qué características tienen?
¿Cuáles con las bases de las finanzas internacionales?
Fondo Monetario Internacional y Banco Mundial
¿Por qué son importantes las organizaciones económicas internacionales? (APEC, TLC, MERCOSUR, etc)
¿Foros de los organismos internacionales sobre la pobreza?
Fuentes:
Condiciones:
Power point
Entre 12 a 15 diapositivas.
2 alumnas
Presentar conceptos e imágenes
jueves, 28 de octubre de 2010
¿CÓMO ESCRIBIR UN ARTÍCULO?
Un buen artículo no aparece mágicamente de la nada. Incluso los mejores escritores tienes que trabajar muy duro en la producción de artículos de buena calidad.
“Un escritor es alguien para quién la escritura es más difícil de lo que es para otras personas.”
Thomas Mann, Ensayos de tres décadas, 1947
Sin embargo, si desglosas el proceso de escribir un artículo en varias partes, esto será más fácil para organizar tus pensamientos y producir un artículo memorable. Vale la pena señalar que aquí tenemos como objetivo la excelencia en vez de la mediocridad. Los artículos mediocres generalmente se hundirán sin dejar rastro; a menos que realmente puedas hacer tu artículo fuera de lo normal, este tendrá poco impacto a largo plazo.
1. Piensa en un Título
- Un buen título es esencial para crear el interés inicial que es tan importante.
- Si el título es insípido, habrás perdido el 50% de lectores potenciales antes de que lleguen al primer párrafo.
- Por supuesto, asegúrate de que sabes sobre lo que estás escribiendo. Los escritores no pueden vivir solo de buenos titulares.
2. Ten un objetivo claro
En gran medida esto será determinado por el título. Pero, cuando escribe un artículo piensa sobre:
- ¿Cuál es la audiencia objetivo?
- ¿Qué espero lograr con este artículo?
- ¿Qué puedo añadirle de valor que no se haya dicho antes?
- ¿Cuál es el largo óptimo?
- No intentes abarcar demasiadas cosas en un solo artículo. Sepáralo en varias secciones.
- Escribe con confianza y autoridad.
3. Los párrafos del artículo
No tienes que escribir una lista. Sin embargo es una buena idea tener un plan, lo que desglosa el artículo en secciones manejables.
Luego que has hecho una pequeña lista de lo que va a ser tu artículo sólo debes expandir estos puntos y explicarlos. Se vuelve menos intimidante escribir 1000 palabras por artículo cuando tienes esta estructura.
4. Escribe con entusiasmo
- La siguiente etapa es obtener el flujo de escritura.
- No aspires a la perfección, solo escribe las ideas que se te vienen a la cabeza. (Trata de imaginarte hablando si te quedas atascado)
- No tienes que empezar desde el principio. Empieza desde cualquier parte.
5. Etapa de revisión
La siguiente etapa es mirar a través de tu trabajo, prepararte para cortar los pedazos innecesarios o malos. (No hay premio por escribir más palabras. Si puedes hacer el mismo efecto usando menos palabras – míralo como una mejora)
6. Revisa la Gramática y Ortografía
Es posible que has esto en la etapa 5. Sin embargo, vale la pena tratar de mejora el nivel general de español y la gramática básica. Evita hacer errores comunes.
7. Si el artículo es importante espera 24 horas antes de publicarlo
Para artículos realmente importantes es aconsejable esperar a que pase la noche y hacer otra revisión. Muy a menudo el tiempo te da la oportunidad de elaborar lo que es correcto decir.
8. Publicar
La parte más fácil
9. Toma en cuenta los comentarios
Algunas veces obtendrás comentarios, algunos positivos otros negativos. Si la gente toma la oportunidad de ofrecer comentarios, mira esto como un cumplido y prepárate para mejorar el artículo original.
Escribir artículos es como cualquier actividad, entre más practiques mejor te volverás. No te preocupes por alcanzar la perfección con cada artículo. Este tipo de temor no es apto para la escritura. Mira la escritura como una oportunidad para aprender y mejorar.
El sendero que hoy tenemos por delante
Cómo encarar al terrorismo, treinta años después
César Hildebrandt recordó, en la penúltima edición de su revista, la tarde de 1980 en la que, mientras conducía el programa electoral de América TV, le alcanzaron una nota que provenía de Chuschi y que él prefirió no comentar pues entonces no le dio importancia.
El día anterior a la elección –el 17 de mayo– con la que terminaba el gobierno militar y se reiniciaba la democracia, una de las vertientes radicales de la izquierda peruana, Sendero Luminoso, quemó las ánforas electorales en el distrito de Chuschi (Cangallo, Ayacucho), lo cual –después se sabría– constituyó el comienzo de la lucha armada que produciría alrededor de setenta mil muertos de acuerdo con los estimados de la CVR.
El horror de lo que pasó durante las dos décadas siguientes es historia conocida, pero cuando recién empezaba –en ese sábado de mayo de 1980– era imposible prever la gravitación tan penosamente importante que iba a tener en el país.
El aniversario treinta de ese hecho se cumplió hace menos de un mes y recibió muy poca atención periodística, a diferencia de lo ocurrido con el video difundido hace una semana de una marcha senderista en la Universidad de San Marcos en la que unas cincuenta personas solicitaron la liberación del criminal terrorista Abimael Guzmán y desfilaron con esas banderas rojas que a los mayores de treinta años nos llevan mentalmente al tiempo del horror senderista.
¿Qué es lo que tenemos ahora por delante? ¿De qué nos sirve todo lo que se supone que debemos haber aprendido los peruanos durante las últimas tres décadas para interpretar correctamente lo ocurrido hace poco en San Marcos, sus implicancias y lo que corresponde hacer?
Entre varias cosas, quizá sea crucial el poder contar con información que sea lo más precisa posible, poner en marcha acciones de inteligencia, aplicar medidas dentro del marco de la ley, entender que el combate político para contrarrestar al terrorismo es fundamental, y no caer en la tentación de utilizar lo ocurrido para beneficio político particular.
SL no ha muerto y está más allá del remanente mercenario que sirve al narcotráfico en el VRAE, pero no se lo debe magnificar con el fin de aprovecharlo para el interés político particular, como hacen varios ahora. Asimismo, no se puede estigmatizar a todo sanmarquino como senderista, y el anuncio de una intervención a la universidad es una bufonada fujimoresca sin sentido.
Hace treinta años, no se sabía lo que se venía. Hoy, en cambio, con todo lo aprendido, hay que actuar rápido pero sin caer en manos de los que quieren lucrar políticamente con el fenómeno senderista.
Fuente: http://www.larepública.com.pe/
miércoles, 29 de septiembre de 2010
Cuestionario para el Examen Bimestral
MANEJO DE INFORMACIÓN
1.- Violencia interna:
Ø ¿Cuáles son las causas que se atribuyen al surgimiento de grupos terroristas en nuestro país?
Ø ¿Cuáles son los nombres de los grupos subversivos del Perú y de los grupos para militares?
Ø ¿Qué significa estado de emergencia? Y qué derechos quedan restringidos?
2.-Sendero Luminoso
Ø Datos Biográficos de Abimael Guzmán
Ø Acontecimientos en Ayacucho: Chuschi, Ingresos de fuerzas armadas, Uchuraccay, etc.
Ø Revuelta de los penales de Lima.
Ø Crimen de Barrios altos.
Ø Atentados en Lima: María Elena Moyano, Calle Tarata, Asaltos a bancos, etc.
Ø Captura de Abimael Guzmán
4.- Gobierno de Alan García
Ø ¿Qué partidos políticos y qué políticos principales compitieron en las elecciones de 1990?
Ø ¿Cómo fue la relación del gobierno de Alan García con el FMI?
Ø ¿Qué significa el dólar MUC?
Ø ¿Qué significa economía heterodoxa?
Ø ¿Cuáles fueron las principales medidas económicas de Alan García?
Ø ¿Qué significa Inflación?
Ø ¿A qué porcentaje de inflación se llegaron los años 1987, 1988, 1989
Ø Y 1990?
Ø ¿Qué supuso la estatización de la banca?
5.- Gobierno de Alberto Fujimori
Ø ¿Cuál fue el nombre del Partido político de Alberto Fujimori?
Ø ¿Qué partidos y qué personajes fueron sus principales contendores?
Ø ¿Cuál fue su lema de campaña?
Ø ¿Cómo veía a la gente Fujimori? ¿Qué ideas o prejuicios culturales lo ayudaron en la campaña?
Ø ¿Cuál es la situación política y económica en la que Fujimori asume el poder?
Ø ¿Qué significa Estructura económica mercantilista?
Ø ¿Cuáles son las causas que lo llevan a dar el autogolpe? ¿Cuáles fueron las medidas posteriores?
Ø ¿Qué medidas tomó Fujimori en el autogolpe del 5 de abril de 1992?
Ø ¿Qué hechos supusieron el conflicto con el ecuador?
Ø ¿Qué año se promulgó la constitución del gobierno de Fujimori?
Ø ¿Cuáles fueron las medidas asumidas por Fujimori contra el terrorismo?
Ø ¿Cuáles fueron las medidas políticas y económicas para contrarrestar los efectos del terrorismo?
Ø ¿Toma de la embajada de Japón y arresto a Abimael Guzmán?
Ø ¿Cuáles fueron las principales obras de Fujimori?
Ø ¿Quién su principal contrincante en para las elecciones de su segundo gobierno?
Ø ¿A qué se denominó Fujishock?
Ø ¿Cómo se efectuaron las privatizaciones?
Ø ¿cuáles fueron las principales medidas de su política antiterrorista?
Ø ¿Cuáles fueron los principales hechos de la llamada Crisis de los rehenes?
Ø ¿Cuáles son las causas que posibilitaron el final del gobierno de Fujimori?
Ø ¿Cuáles son las acusaciones contra Fujimori y su gobierno al inicio del tercer gobierno?
Ø ¿Quiénes son los contrincantes de Fujimori en el tercer gobierno?
Ø ¿Cuáles con las causas de la recesión económica?
6.- Gobierno de Alejandro Toledo
Ø ¿Quiénes fueron sus principales adversarios?
Ø ¿Cuáles fueron los hechos de violencia más conocidos?.
Ø ¿Cuáles fueron los escándalos más sonados del entorno Presidencial?
Ø Acuerdo Nacional y elecciones regionales
Ø Crecimiento económico
Ø Protestas y violencia.
COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL
Las regiones más pobres en los años 80.
Las regiones quechua hablantes, aymaras y de pueblos aborígenes en la selva
Reflexión ¿Por qué estas zonas son más afectadas por sendero?
Cronología sendero luminoso
Cronología Garcia y Fujimori
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